Искусственный интеллект — различия между версиями

Материал из didactis
Перейти к: навигация, поиск
(РГ 05 «Искусственный интеллект в образовании»)
Строка 26: Строка 26:
 
==== РГ 04 «Прикладные технологии искусственного интеллекта» ====
 
==== РГ 04 «Прикладные технологии искусственного интеллекта» ====
  
=== РГ 05 «Искусственный интеллект в образовании» ===
+
==== РГ 05 «Искусственный интеллект в образовании» ====
  
 
*стандартизация требований к учебным материалам с целью формирования персональных образовательных траекторий при помощи технологий ИИ
 
*стандартизация требований к учебным материалам с целью формирования персональных образовательных траекторий при помощи технологий ИИ

Версия 18:17, 8 февраля 2021

Предметная область ИИ

История развития искусственного интеллекта является ярким примером разброда и шатания в рядах разработчиков этих систем. Это направление существует уже более 60 лет.

До последнего времени как у нас в стране так, впрочем и за рубежом, не существовало стандартов по по предметной области "Искусственный интеллект".


Технический комитет по стандартизации 164 «Искусственный интеллект» создан с целью повышения эффективности работ по стандартизации в области искусственного интеллекта (ИИ) на национальном, межгосударственном и международных уровнях. Основной задачей технического комитета является создание нормативно-технической базы и продвижение российских стандартов на международный уровень. ТК 164 утвержден приказом Росстандарта от 25 июля 2019 года № 1732

Аналогичный международный комитет был создан годом ранее

Рабочие группы (РГ):

РГ 01 «Основополагающие стандарты»

  • унификация и стандартизация терминологии
  • обеспечение интероперабельности систем ИИ
  • обеспечение методологической преемственности в области методов и алгоритмов ИИ
  • повышение эффективности коллективных работ по созданию систем ИИ

РГ 02 «Большие данные»

РГ 03 «Качество систем искусственного интеллекта»

РГ 04 «Прикладные технологии искусственного интеллекта»

РГ 05 «Искусственный интеллект в образовании»

  • стандартизация требований к учебным материалам с целью формирования персональных образовательных траекторий при помощи технологий ИИ
  • стандартизация информации об образовательной активности обучающегося (цифровой след) и формирование стандартов по ее использованию, распространению и интерпретации с целью внедрения адаптивности и нелинейности образовательного процесса при помощи ИИ
  • стандартизация требований к образовательным платформам и средствам проведения обучения с целью интеграции в них технологий ИИ

Журнал "Искусственный интеллект и принятие решений"

ссылки